在举国上下万众一心，共同面对新冠肺炎疫情的特殊时刻，高校老师们也使出浑身解数，争取最大限度地保证教学质量。而此时的课堂，也是另外一种形式的战场：不仅要传授专业知识，更要对学生加以正确的引导，将这场波及每一个人的抗疫战斗作为生动的教学案例，开展爱国教育、信念教育、情感教育、责任教育，帮助学生们树立战胜困难的信心。
疫情期间的线上教学，对课程思政改革的探索从未停歇。今天，让我们一起走进化学“云课堂”中的思政教育。
任课教师
课程思政
邱晓航，化学学院教授，南开大学课程思政教学改革先行教师，曾获得年南开大学校级教学名师奖，所授课程“化学概论”被评为年南开大学“课程思政”优秀典型课程。
化学与人们的生活密切相关，
在与病毒的斗争中，
化学科学显示了强大的力量。
作为专业课教师，
邱晓航教授在“云课堂”教学中，
深度挖掘与专业相关的思政元素，
充分发挥专业课课程育人功能。
通过平台公告，引导学生开启学习模式
停课不停学，慕课成为在线教学的有力手段。本学期，邱老师所承担的“化学概论”“改变世界的化学”两门课程，均通过慕课方式进行。在这个特殊时期，每一个人都会有各种各样的心理变化，担忧、恐惧、焦虑……甚至有的同学多少有些窃喜：“终于到了躺在床上就可以为祖国做贡献的时刻了”，宅在家中沉迷于游戏的大学生不在少数，而耄耋之年的钟南山院士却毅然奔赴武汉，为抗击疫情做出巨大贡献。为使同学们能够感受到榜样的力量，在学习生活中，以钟南山院士等抗疫英雄为典范，开课前夕，邱老师在慕课平台上发布公告《共克时艰，我们相约学堂》，呼吁同学们回归书本，潜心向学。
通过置顶讨论，引导学生建立责任意识
立德树人是高等院校的根本任务，高校教师们面对的是新时代的大学生，他们是祖国未来的建设者，我们培养的学生不仅要有服务社会之能力，更要有爱国爱群之公德。
在人类同疾病较量的过程中，最有力的武器就是科学技术。3月3日，习近平总书记在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作，极大鼓舞了科研工作者，邱老师立刻在平台上发布了讨论贴《疫情“向科学要答案要方法”》，结合课程教学内容，带领学生们