陈翔忧心忡忡
敦煌石窟现涂鸦：高级记者到此考察当事人疑供职香港文汇报，报社官方微博回应：现无此人
授课前可将每节课所涉及的基本概念、简单基础知识或是课前预习材料放置在互联上。例如专业课程页、群等一对多的互联平台。学生在课前可以根据自己的能力水平，自主的分配学习时间。这样接受能力比较快的学生，可以用最少的时间去获得更多的知识，拓展眼界。而接受能力比较慢的学生，可以有时间去思考最基本的问题，夯实基础。这样就避免了课堂时间多用在讲解最基本、最简单的内容上，还达到了因材施教，差异化教育的目的。在授课前可以设置小测评，方便教师了解学生对基础知识的掌握情况，从而对不同能力层次的学生进行有针对性的备课，形成良好的反馈机制。