浙江省资深命题主持权威领衔
位学习者共同选择
请根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，"悦读"有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈"我的青春阅读"。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于字；④不得抄袭，不得套作。
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岁月缝花
夂小
作者天津市考生阅读，是灵*的盛宴；悦读，是精神的享受。从阅读到悦读，寂静成长，默然坚强。——题记小时侯，我像个无忧无虑的精灵，整日穿梭在大街小巷，活脱脱一个天不怕地不怕的捣蛋*。母亲说，要做个安静的女孩子，便把我的零花钱变成一本本素不相识的书籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不认识他们。我只好看插图，有时在上面信笔涂鸦，不亦乐乎。母亲大人发现那面目全非的书，怒火中烧，我一时急中生智，绘声绘色地讲起了《孟母三迁》的故事，好在先前看过完整的插画。母亲似乎很高兴，我在心里暗自庆幸。那时候，阅读是用线条勾勒出的栀子花，在脑海中盛开。小学时的作文，大多都是听着老师念范文，再自己复述。那时候，全班同学写出来的作文几乎千篇一律，经常出现的题目大多与读书有关，翻开作文本，不知写了多少次“废寝忘食看书”，多少次“因刻苦阅读而有所收获”，而现实却并非如此，我的生活和书很少有交集，每次老师要求看的书都是囫囵吞枣，一目十行。那时候，作文内外是不同的我，阅读是转瞬即逝的烟花，匆匆而过。慢慢地，我们都长大了，开始明白我们对世界的意义，开始懂得命运是不可推测的怪物，开始在不经意间被遗忘在某个角落里。于是，寂静间，开始躲在阅读中沉醉，在书本中阅读，在手机上阅读，在电脑上阅读；开始想方设法地利用任何阅读方式进行阅读；开始学着品味人类文明传承下来的喜怒哀乐；开始将阅读与生活融为一体。生活中，自己长了颗《红楼梦》的心，却生活在《水浒》的世界里，想交些《三国》里的桃园兄弟，却总遇到《西游记》里的妖魔*怪。生活中，习惯于品味着“花自飘零水自流”的安谧，领略着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的春意。如今，阅读是一枝凌寒的梅花，傲于枝头，也在我心头摇曳。我想用岁月煮一壶酒，敬当年沾沾自喜的小聪明，敬那年在空格纸下“天马行空”的勇气，敬现在用青涩一点点交换而来的轻狂，敬一路走来的磕磕绊绊却又硕果累累的阅读。阅读像繁花缝进灵*，一如板子花的清香，易冷的烟花，傲岸的梅花……借用名句，好题添彩。《岁月缝花》本是电影《小时代4：灵*尽头》的片尾曲，考生把这个歌曲名用在这里，形象传神的表达了考生独特的阅读观，非常出彩。时间为序，脉络清晰。文中按照自己从小到大的顺序，写出了自已的阅读成长史，最后再总结深化主题。如此行文，思路清晰，井然有序。名著名言，彰显底蕴。文章借用了大量的名著和众多精彩的古诗句来表情达意，充分彰显了自己非凡的语文功底和深厚的文学底蕴。《岁月缝花》作词郭敬明演唱陈学冬过去像一场大雨时间的谷底岁月层层累积
也许不会再相遇此刻的别离我们沉默不语
不经世的我们约好下一个路口等
心跳就像秒针敲打着倒数的青春
飞不高的风筝是年少轻狂的我们
害怕孤独的人有发烫的灵*
有些人交错后就转身
只留下背影从此不再过问
风的余温盛夏的雨声像繁花缝进灵*
是谁还守着最后一盏灯
有些人还留在原地等
捧着炙热的眼泪不肯转身
每道伤痕都在黑暗里拥抱孤独的灵*
这一秒这一分是最后的旅程
不经世的我们约好下一个路口等
心跳就像秒针敲打着倒数的青春
你教会我成长把勋章戴上我肩膀
你给我的力量让我一直闯荡
有些人还留在原地等
灯光慢慢亮起也不肯起身
每道伤痕都在黑暗里拥抱孤独的灵*
再等一分钟再陪我一程
而我们是最好的我们
有你在我就不怕大雨倾盆
每到夜深总有记忆敲打着小小的心门
你和我变成了年少时的我们
编辑：摇篮曲
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